Nuestra
Metodología

Nuestra
Metodología

ABA

ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO APLICADO

Trabajamos a través de metodología basada en análisis aplicado del comportamiento (ABA) caracterizada por el uso del reforzamiento positivo en nuestra enseñanza y compuesta por los siguientes pilares básicos.

Nuestra metodología está basada en el análisis aplicado del comportamiento que aúna los siguientes pilares básicos a través de los cuales gira toda nuestra actividad:

Conductual

Mediante el uso de procedimientos conductuales, se persigue aumentar las conductas en déficit (el lenguaje o la interacción social, etc); reducir las conductas en exceso (estereotipias, rabietas, etc); así como fomentar la adquisición de nuevas conductas y habilidades.

Naturalizada

Se lleva a cabo en entornos naturales del niño, por tanto, la intervención se realiza en los domicilios, escuelas, etc. De este modo logramos una mejor generalización de las destrezas aprendidas en un ambiente más “artificial” como un aula.

Temprana

La edad es un factor determinante en el pronóstico de una persona, cuanto antes se empiece a intervenir más sencillo y más rápido será enseñarle y trabajar. Además, podemos lograr evitar que “brote” sintomatología propia del trastorno que de modo natural tiende a aflorar. También tendremos un mayor control de conducta ya que el niño cuanto más pequeño sus patrones de aprendizaje y comportamiento estarán menos asentados.

Intensiva

Un niño de desarrollo típico pasa una media de 70 horas a la semana implicados en interacciones sociales con su entorno. Padres, hermanos y cuidadores son una fuente incesante de aprendizaje. Un niño con TEA ve reducidas drásticamente sus oportunidades de aprendizaje puesto que los entornos no están adaptados a su forma de aprender. Desde Abacadabra tratamos de asemejarnos lo máximo posible a las posibilidades que tiene un niño sin ninguna dificultad, por esto, entendemos que una intervención intensiva proporciona al niño más tiempo de aprendizaje.

PASO A PASO

Fases de
la Intervención

PASO A PASO

Fases de
la Intervención

metodologia-paso1

EVALUACIÓN

El primer paso es establecer una evaluación detallada del desarrollo de vuestro niño. Habilidades, déficits y qué barreras son las que, en primera instancia, dificultan el aprendizaje. A partir de este análisis se establecen los objetivos de trabajo.

metodologia-paso2

SE ABRE EL TELÓN

Formaremos el equipo más adecuado para vuestra familia. Sesiones uno a uno (educador-niño) de 2 horas en el contexto más idóneo para favorecer el aprendizaje (domicilio-colegio-centro).

metodologia-paso3

SOMOS EQUIPO

Cada mes el supervisor asignado estudiará la programación del niño con el fin de mantener aquellos programas que necesiten de más continuidad, avanzar hacia otras metas o diseñar nuevos procedimientos de aprendizaje.

metodologia-paso4

NOS PONEMOS NOTA

Evaluación semestral donde medimos qué impacto hemos tenido la intervención en el niño, cómo mejorar su ritmo de aprendizaje, nuevas estrategias y objetivos a alcanzar.

metodologia-paso1

EVALUACIÓN

El primer paso es establecer una evaluación detallada del desarrollo de vuestro niño. Habilidades, déficits y qué barreras son las que, en primera instancia, dificultan el aprendizaje. A partir de este análisis se establecen los objetivos de trabajo.

metodologia-paso2

SE ABRE EL TELÓN

Formaremos el equipo más adecuado para vuestra familia. Sesiones uno a uno (educador-niño) de 2 horas en el contexto más idóneo para favorecer el aprendizaje (domicilio-colegio-centro).

metodologia-paso3

SOMOS EQUIPO

Cada mes el supervisor asignado estudiará la programación del niño con el fin de mantener aquellos programas que necesiten de más continuidad, avanzar hacia otras metas o diseñar nuevos procedimientos de aprendizaje.

metodologia-paso4

NOS PONEMOS NOTA

Evaluación semestral donde medimos qué impacto hemos tenido la intervención en el niño, cómo mejorar su ritmo de aprendizaje, nuevas estrategias y objetivos a alcanzar.

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